Débuts réussis
Améliorer la qualité et l’innovation au premier cycle

Les universités canadiennes ont pour priorité de proposer des études au premier cycle qui favorisent la découverte et la croissance personnelle. Nos universités membres visent à aider leurs étudiants au premier cycle à réaliser pleinement leur potentiel au sein d’un milieu enrichi par la recherche, qui contribue à l’expansion de leur savoir ainsi qu’au renforcement de leur esprit critique et de leur créativité.
En mars 2011, nous avons proposé à nos membres un atelier qui leur a permis de mettre en commun leurs pratiques exemplaires et d’explorer des moyens novateurs en vue d’améliorer les parcours au premier cycle proposés au sein de tous les types d’établissements. Le rapport consacré à cet atelier fait état des pratiques exemplaires mises en commun à cette occasion. Il comporte une série d’études de cas, de listes de publications et d’articles pertinents.
Que font les universités?
Nouvelle méthode d’apprentissage pour les grands groupes de première année
Appuyer les meilleurs étudiants
Une méthode mixte pour enseigner le calcul et la chimie contribue à la réussite des étudiants
Préparer les étudiants de première année à la réussite : Le programme d’année préparatoire de la University of King’s College
Harmoniser la recherche et l’enseignement : Le programme iSci de la McMaster University
Apprentissage transformateur au château
Reconnaissance des esprits curieux.
La formation d’un nouveau genre de médecin : L’enseignement par la résolution de problèmes à l’Université de Sherbrooke
Parlons-en : Le programme Undergraduate Semester in Dialogue de la Simon Fraser University
Propulseur de l’innovation : La University of Guelph
À la portée de tous : Les programmes préparatoires de la University of Toronto
La Carl Wieman Science Education Initiative de la University of British Columbia : Pour un changement de vaste portée
Un partenariat pour l’avenir : le programme des Chaires de leadership en enseignement de l’Université Laval